Хлопчики в 2 рази частіше страждають розладами розвитку, ніж дівчатка. Причини порушень різні: недоношеність, ускладнення при пологах, хвороба під час вагітності, низький вага при народженні і так далі. При цьому будь-який розлад, нехай і незначно, ускладнює подальше життя, а от проявляється з самого дитинства. Тому в наших же інтересах вчасно виявити його, щоб успішно вирішити.

Ми в Social.org.ua з'ясували, за якими ознаками можна розпізнати найбільш часті порушення у розвитку: аутизм, дислексію, дисграфию і гіперактивність.

Аутизм

Починає проявлятися зазвичай у віці 2 років, до 5 років симптоми стають більш помітними. В цей час і ставлять діагноз. Цікаво, що, за статистикою, у дівчаток аутизм зустрічається в 4 рази рідше.

Всупереч усталеному стереотипу, аутизм не заважає людям розвиватися та самореалізовуватися. Головна проблема, з якою вони стикаються, — труднощі в спілкуванні, особливо з незнайомцями. Втім, важливо знати, що при сильному бажанні аутизм цілком успішно піддається корекції.

Самостійно розпізнати розлад можна не цілком звичайній поведінці дитини:

• Він боїться спілкування з незнайомими людьми, а під час розмови не може тримати зоровий контакт. Нездатний до емпатії і, як наслідок, не вміє співчувати: може сміятися, коли хтось плаче, і навпаки.
• Схильний до автоматичних дій. Може розгойдуватися, як маятник, ритмічно стукати по якій-небудь поверхні, розставляти іграшки в ряд за самостійно придуманим принципом. Заняття не викликає нудьги, дитина може робити це протягом кількох годин. Погляд у цей час зазвичай відсутній.

• Не відчуває соціального контексту: веде себе однаково вдома, в садочку чи школі, в гостях у чужих людей. Спілкується з усіма в одній манері. Може говорити незнайомим дорослим «ти» або, навпаки, звертатися на «ви» до однолітків.

• Не може оволодіти невербальної технікою спілкування. Не розуміє жести інших людей, сам їх майже не використовує. В особливо важких випадках відзначається повна відсутність міміки.
• Боїться будь-яких змін. Навіть незначна перестановка меблів може спровокувати істерику або напад паніки. Те ж саме відноситься до раціону харчування, маршрутами в школу або садок і іншим речам, до яких дитина звикла.

• Володіє розвиненими рецепторами: любить обмацувати предмети, відчуває найтонші запахи. Часто пильно розглядає текстури дерева, каменю і подібних їм матеріалів. Зазвичай має високий больовий поріг і може заради інтересу пощипувати або поколювати власну шкіру.

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності

Скорочено — СДУГ. Всупереч громадській думці, таке порушення має сенс підозрювати у дітей не молодше 4 років і тільки в тому випадку, якщо ознаки проявляються день у день. Якщо симптоми є, але вони рідкісні, дитина абсолютно нормальний. Це розлад успішно лікують, часто медитативними техніками.

Згідно зі статистикою, СДУГ частіше зустрічається у близнюків і дітей, які народилися трохи раніше покладеного терміну. Також у групі ризику хлопчики: такий розлад у них зустрічається в 3 рази частіше.

На доросле життя впливає слабо: людина приймає необдумані рішення, веде себе неспокійно і може нав'язувати своє суспільство оточуючим, з працею виконує рутинну сидячу роботу.

Виявити СДУГ просто. Досить звернути увагу на поведінку дитини:

• Не сидить на місці, постійно совається, дивиться в різні боки і в цілому веде себе так, ніби до нього підключили моторчик. Причому дії не мають мети: він просто хапає все, що попадається під руку, відкидає предмет через секунду і бере інший.
• Не може тривалий час концентруватися на нецікавого занятті (прибирання, виконання домашнього завдання), при цьому грати в приставку, комп'ютер або збирати конструктор здатний годинами.
• Часто відволікається на зовнішні події. Наприклад, може займатися улюбленою справою і впасти в справжню прострацію, якщо побачить у вікні червоний автомобіль або щось не менш яскраве.

• Не контролює власні емоції. Може закотити істерику, тому що не хоче стояти в черзі в магазині. Часто свариться з родичами по дрібницях, може викрикувати образливі слова, а через кілька хвилин приходить вибачатися.
• На заняттях в садочку чи школі перебиває інших учнів і навіть вчителі. Якщо вирішує тест, то зазвичай не дочитує питання до кінця (на це йому не вистачає терпіння) і виставляє галочки навмання.

Дисграфія

Це розлад не дозволяє дитині опанувати грамотним письмом. Зустрічається досить часто, на доросле життя особливо не впливає. Нерідко спостерігається у дітей, які вже мають порушення слуху і зору або страждають гіперактивністю.

Усунути розлад реально: необхідні систематичні заняття з розвитку дрібної моторики, зміцнення дрібних рухових м'язів в руках. Не обійтися і без прописів.

Визначити дисграфию можна за такими ознаками:

• Дитина на листі постійно плутає схожі звуки, наприклад «д» і «т», «з» і «с», «ц» і «мс». Інакше кажучи, пише так, як чує.
• Може додавати слово літери, яких у нього насправді немає, міняти місцями склади або пропускати їх.
• Багато слова (особливо з приводами) пише разом, часто не погоджуючи їх між собою. Відчуває труднощі з визначенням роду і числа, може писати «хороша мама», «світле сонечко».

© makeshiftup / reddit © OrangesAreVile / imgur

Зліва: почерк 23-річного чоловіка, якому поставили діагноз «дисграфія» в 10 років.

Праворуч: почерк людини, якій тільки що діагностували дисграфию.

• Зазвичай важко помітний почерк. Якщо пише повільно і намагається, букви все одно виходять нерівними.
• У важких випадках дитина говорить так само неправильно, як і пише. Скажімо, слово «заяс» («заєць»), написаний таким способом, в мові буде звучати так само.

Дислексія

Якщо вірити статистиці, 70-80 % людей, які погано читають, насправді страждають дислексією. Розлад зазвичай є вродженим і успішно коригується, якщо дитину вчасно відвести до фахівця. Діагноз ставлять не раніше ніж в 10-11 років.

У дорослому житті розлад не викликає особливих складнощів, крім труднощів з біглим читанням. Іноді сам факт порушення лякає оточуючих, тому дислексик може це приховувати і вести себе трохи скуто. Така поведінка вважається нормальним.

Зрозуміти, що у дитини дислексія, можна за такими ознаками:

• Відверто погано читає, притому що інші навички (математика, малювання, навіть лист) даються йому дуже добре. IQ, як правило, в межах норми або навіть вище, тобто дислексія з рівнем інтелекту не пов'язана.
• Відмовляється вправлятися у читанні і мотивує це простим «не хочу». Може влаштувати істерику, якщо батьки змушують, або бездумно дивитися в книгу.
• Читає, можливо, навіть побіжно, але не може переказати тільки що прочитане, тому що не розуміє зміст тексту.

• Довго літає в хмарах, перепитує, може не помічати, що навколо відбувається. Як наслідок, забудькувата, не особливо впевнений в собі і прагне піти від дійсності, найчастіше у творчість (малювання, музику, письменство і так далі).
• Часто неправильно або незвично тримає ручку і олівець. Наприклад, затискає пишучий предмет між безіменним і середнім пальцями. Спроби перевчити зазвичай ні до чого не призводять.

Можливо, серед ваших знайомих є такі особливі діти? Розкажіть нам в коментарях про труднощі, з якими вони стикаються в житті.

Ілюстратор Leisan Gabidullina спеціально для Social.org.ua