Іноді дорослим непросто зрозуміти, що твориться в голові у малюків. Тому ми зібрали тести, які допоможуть батькам визначити тип мислення і риси характеру дитини, щоб знайти спільну мову стало простіше.

1. Зефірний тест (від 4-5 років і старше)

Інша назва тесту — випробування відкладеного задоволення. Він допомагає зрозуміти, який тип мислення ближче малюкові — стратегічний чи тактичний. Стратег готовий відмовитися від менш вигідної пропозиції сьогодні, якщо завтра можлива вигода від згоди зросте. Тактик не чекає завтрашнього дня і працює з тим, що має сьогодні.

Що знадобиться: частування, стіл, стілець і приміщення, де ніщо не зможе відвернути увагу дитини (без іграшок, телефонів і телевізорів).

Що робити: на столі перед дитиною частування (зефір, цукерки, плитка шоколаду або маленьке тістечко). Ми пояснюємо дитині, що ця солодкість пропонується йому і він може з'їсти її, як тільки залишиться в приміщенні один. Але якщо він впорається зі спокусою і почекає 10 хвилин, ми повернемося з ще одним сюрпризом, і тоді він отримає в два рази більше. Якщо до повернення дорослого на столі не виявиться частування, друге він не отримає.

На що звернути увагу: деякі діти з'їдають солодкість відразу. Багато борються зі спокусою до останнього: закривають очі руками, смикають волосся, грають з частуванням, щоб відвернути думки. Але в підсумку з'їдають десерт. Це тактики. Третина дітей чекає повернення дорослого і отримує подвійну нагороду. Це стратеги.

2. Ігри з кольоровим конструктором і розмальовками (від 3 до 7 років)

Тест допомагає розпізнати риси інтроверта або екстраверта у дитини.

Що знадобиться: для маленьких дітей краще вибрати кольоровий конструктор з великими деталями, для дітей від 5 років — дитячу розмальовку і олівці або фломастери.

Що робити: даємо маленькій дитині конструктор і пропонуємо зібрати будиночок. Неважливо, якої форми він вийде. Надамо маленькому архітектору повну свободу!

Дитині старшого віку даємо розмальовку та фломастери і пояснюємо, що поспішати не потрібно. Розфарбовувати малюнок слід в зручному темпі і так, як йому хочеться. Кольори, які він вибере для зафарбовування тій чи іншій частині малюнка, не грають значення.

На що звернути увагу: якщо дитина зібрав будиночок з кольорових деталей, зазначимо, існує порядок у виборі кольору. Якщо при будівництві він складав кубики, комбінуючи між собою за кольором, або кожна частина будинку має власний колір, то перед нами дитина з рисами інтроверта. Він звертає увагу не на саму форму, а на її зміст і ознаки деталей.

Якщо дитині дісталася розфарбування, дивимося, наскільки старанно він зафарбовував малюнок. Якщо деталі малюнка зафарбовані в межах області, не виходячи за лінії, значить, перед нами інтроверт.

3. Тест з солоної і солодкої кашею

Тест допомагає визначити, який тип поведінки в суспільстві характерний для дитини: погоджуватися з більшістю, уникаючи конфлікту, або відстоювати власну позицію — риса, яка говорить про лідерські якості.

Що знадобиться: кілька членів сім'ї або друзів (дорослі і діти) і тарілки з солодкою кашею (це важливо!).

Що робити і на що звернути увагу: дорослі і діти сідають за стіл і їдять кашу. Вголос помічають, що каша занадто солона, її неможливо їсти. У цей момент важливо звернути увагу дитини на те, що відбувається. Кожен з присутніх по черзі ще раз наочно пробує кашу і підтверджує, що вона занадто солона. Потім черга доходить до дитини. Задаємо йому те ж питання: здається йому, що каша солона? Діти, яким важливо зберігати мир всередині колективу, які не готові «грати проти правил», дадуть відповідь, що каша солона. Цю ситуацію вони сприймають як якусь гру, де раптом помінялися правила. І щоб не відставати від інших, вони слідують новим правилам, навіть якщо вони здаються їм незрозумілими. Власну думку про смак каші для них не так важливо порівняно з можливістю «продовжувати гру в компанії». Припустимо, дитина відповідає, що його каша солодка, пробуємо кашу з його тарілки і підтвердимо колишнє: «Каша солона». Якщо дитина продовжує відстоювати власну точку зору, то йому виразно притаманні лідерські якості — для нього не так важливо, що подумають про нього навколишні, скільки факт, що він висловить думка, яка здається йому правильної.

4. Тест Люшера з квітами

Завдяки цьому тесту за 5 хвилин можна провести аналіз особистості дитини на основі його вибору кольорів. Тест розроблений швейцарським психологом Максом Люшером, який вважав, що сприйняття кольорів об'єктивно і універсально, але колірні переваги суб'єктивні, відбивають психологічний стан випробуваного, визначають риси особистості.

Що робити і на що звернути увагу: досить перейти за посиланням і пройти тест разом з дитиною. Дорослий ставить запитання, дитина вказує на колір. В кінці на сайті з'являється результат.

5. Тест «Правша або лівша»

Визначити, яка рука у дитини активна — права чи ліва, легко вже 2 роки. У правшів образно-рухове півкуля розташоване праворуч, а логічне — зліва. У ліворуких — навпаки. Знаючи це, можна визначити, в яких видах діяльності дитині легше себе реалізувати. Кожен другий з нас — лівша і правша одночасно. Таких людей називають амбидекстрами. Визначення домінуючої руки у дитини допомагає батькам у вихованні: навчати лівшу активно користуватися правою рукою неправильно, так як це негативно позначається на розвитку дитини. Лівші частіше вибирають професії артистів, художників, письменників.

Варіант для самих маленьких дітей:

Звертаємо увагу, якою рукою дитина користується частіше: тримає лопатку, вказує на потрібну річ, тягнеться за частуванням або бере іграшку.

Варіанти для дітей від 3 років:

• Пропонуємо зібрати пальці рук в замок. Зверху знаходиться великий палець тієї руки, яка є активною.
• Звертаємо увагу, якою рукою дитина відкручує кришку пляшки — це домінуюча рука.
• Просимо дитини схрестити руки на грудях. Та рука, яка виявиться зверху, є активною.

6. Експеримент Клари Девіс

Доктор Девіс припустила, що навіть у юному віці мозок дитини самостійно визначає, як харчуватися правильно. Для першого тесту Клара вибрала трьох дітей від 8 до 10 місяців, які раніше харчувалися тільки грудним молоком, а значить, не визначилися з уподобаннями в їжі. Тепер під час кожного прийому їжі перед малюками ставили до 8 тарілок. У них овочі, фрукти, яйця, каші, м'ясо, чорний хліб, молоко, вода і соки. Діти самі вирішували, що є: якщо малюк опускав руку в рисову кашу, а потім облизував руку, то йому давали чайну ложку рисової каші. Потім знову чекали, поки малюк вибирав. Він міг знову побажати каші або вибрати щось інше. Так Девіс виявила три речі:

1. Діти, самостійно вибирали таким чином своє меню з числа простих страв, розвивалися дуже добре. Жоден з них не набрав зайвої ваги і не став худим.
2. Незважаючи на уявний безлад, дитина протягом певного періоду набирав всі необхідні йому елементи, як якщо б слідував спеціальній дієті.
3. В різні дні і навіть час дня апетит дитини змінювався. Але це не впливало на кінцевий результат. Один з малюків пару днів їв лише овочі, а потім раптом цікавився м'ясом або рибою. Частка того чи іншого продукту могла теж змінюватися: у якийсь момент дитина хотів багато молока, відразу після цього на час міг немов забути про нього. Таким чином мозок дитини самостійно визначав в залежності від потреб організму, що необхідно їсти. Цей експеримент Клара Девіс повторила зі старшими дітьми, окремо вивчаючи поведінку абсолютно здорових і хворих дітей, але результати були аналогічними.

Що робити і на що звернути увагу: експеримент можна з легкістю повторити вдома, розділивши раціон за типом продуктів: овочі, м'ясо, риба, фрукти, чорний хліб, крупи, молочні продукти, дитячі соки і чай. Дитина разом з дорослим складати раціон харчування на 1-2 дні вперед. Деякі вчені відзначають важливість відбору продуктів за принципом сезонності. Наприклад, у червні пропонувати дитині серед фруктів полуницю, а в серпні — диню чи кавун.

Моделі: Саміра Юнусова, Алір Вагапов
Фотограф: Роман Захарченко