Можна я висловлюся від особи «тупого дитини»?
«Дитина, 5 років. 2 проклятих години вчимо букву „Б“, переходимо до „В“, а через півгодини він уже „Б“ забув. Це що, тупість така? Або до лікаря?»
Такі пости я бачу в соцмережах і чую на майданчику регулярно. І не можу мовчати. Не тому що я дитячий психолог. Не тому що педагог зі стажем. Та я навіть не мати зі стажем: моїй дитині і 2 років немає! Все простіше. Я сама цей тупий дитина.
Мене звуть Ася Явиц, я веду чесну і смішний телеграм-каналБудні поганий матері» і спеціально для читачів Social.org.ua хочу висловитися на захист усіх «тупих» дітей.
У 7 років я читала 32 слова в хвилину по складах. В кінці 1-го класу мою маму викликали до школи «на розмову». У нас напередодні був читацький сейшен для всієї паралелі: кожна дитина повинен був принести свою улюблену книжку і пропіарити її. Одна дівчинка принесла «Маленького принца». Головний відмінник приніс, звичайно, Жюля Верна. А я принесла розмальовку. З феями. Текст там теж був, між іншим! Ну щось типу «Це фея Флора». Або «Розфарбуй фею Фауну і фею Флору. Які гарні у них сукні». Вчителька не зацінила чомусь.
Моїй мамі взагалі було нелегко. Довелося розлучатися з упевненістю в своїх фантастичні здібності до материнства. А що ще робити, коли спочатку у тебе народжується дитина, який 8 місяців шахові фігури розставляє по клітинам, в 1,5 цитує Мандельштама з табуреті, а в 2 читає його самостійно... але наступний твоя дитина починає ходити в 2, а в 5 грає шахами і книжками в ляльки?
З математикою у мене було ще гірше: коли папа наприкінці 3-го класу намагався мені все-таки пояснити, що при перенесення з однієї частини рівняння в іншу знак змінюється, то через 3 години карниз зрозумів і впав. Але я вистояла. Мій мозок не піддався цим логічним поясненням.
Мене водили до психологів, вони показували мені картки. Ще давали таблетки. Я ж не просто була тупою, я ще смоктала палець до 7 років і смикала пупок. Психологи і лікарі прописували ліки пачками. Дідусь-лікар побачив один із цих списків і сказав, що це прекрасний рецепт «овоча під слиною по-психіатрично». Але в ляльки шахами, каже, перестане грати, звичайно.
Це я все до чого? До того, що у мене 2 червоних диплома — економічного та філологічного факультетів. В 3-му класі я читала краще всіх в паралелі. У 6-му посіла 3-е місце на математичній олімпіаді самої крутий физматшколы Петербурга. Не інакше як допомогли таблетки, які я регулярно висипала сміття.
Як це все сталося? Саме. Просто коли прийшов час. Гаразд-гаразд, з читанням не сама. Але без крику і ременя вже точно.
Після виклику в школу з приводу розмальовок мама плюнула на психологів, і все літо я була зобов'язана щодня читати по сторінці «Пригод Гвоздика». Вголос.
А восени мама читала мені на ніч всякі книжки сама. Але вечорами у неї, крім читання, було ще багато "неважливих" справ — вечеря там приготувати, прибрати щось, підготуватися до завтрашньої лекції. І вона стала "не встигати" читати мені. А між іншим, складно лягти спати, кинувши Тіма Талера, що плаче в самоті в темному парку. Не дізнавшись, що ж було далі! Тому доводилося дочитувати самої.
Потім було не дуже круто слухати одне і те ж з другого разу, але не зізнаватися ж мамі, що я навчилася читати? У якийсь момент вона все-таки застала мене за цим ганебним заняттям, але читати вголос не припинила, лише продовжувала тепер з іншого місця.
А з математикою вийшло ще простіше: у 8-му класі я якимось дивом потрапила в самий сильний математичний клас школи. І там було нереально крутий викладач, який не просто добре пояснював, але й був цікавим і різнобічною людиною. Спочатку я доробляла класну роботу вдома по 3 години. Потім якось непомітно зрозуміла, що математика — єдиний предмет, у знанні якого я впевнена на 100 %, якщо мене серед ночі розбудити.
Так що, якщо ви батько «тупого» дитини, який на зло вам не хоче включати свій мозок, я прошу, дуже прошу — не чіпайте його. Дайте йому час. Багато часу. Дізнайтеся її мотивацію. Знайдіть хорошого вчителя. Не того, хто вичавить всі соки, а такого, який зацікавить. Та так, що дитина сама знайде потрібну олімпіаду і переможе в ній.
Вірю, що сили закінчуються, вірю, що ви в цьому віці як горішки клацали всі ці "у Маші було три яблука, а Петро дав їй ще одне". Але якщо ваша дитина їх не клацає, то, може, він просто задається іншими питаннями? Про яку Машу мова - про ту, яка з дачі, або ту, яка з садка? І якщо це Маша з садочка, то навіщо їй яблука? Вона ж їх не їсть. І взагалі, чому Петя ні з того ні з сього дав їй ще? А банальні "скільки у кого стало" почнуть хвилювати його пізніше, коли прийде час. Чи не почнуть - адже без них теж можна бути щасливим, а?
